换一批不同经验水平住培医师在3D腹腔镜模拟训练中的适应性与学习效率差异研究
Study on the differences in adaptability and learning efficiency of residents with different experience levels in 3D laparoscopic simulation training
摘要目的 探讨不同经验水平的外科住培医师在3D腹腔镜模拟训练中的学习效率与适应性差异,为分层教学策略提供依据.方法 选取2024年9月—2025年4月在西安交通大学第一附属医院培训的 32名外科住培医师,根据是否接触过腹腔镜分为新手组(n=18)与进阶组(n=14).两组统一进行4项3D腹腔镜模拟训练任务,每项重复训练3次,记录操作时间、主观评分及自评信心指数等指标,进一步分析各组学习效率与适应速度差异.结果 两组学员在四项3D腹腔镜模拟训练中均表现出技能提升趋势.新手组初始操作时间更长[如套圈训练:(121.7±6.6)s vs.(107.9±7.3)s,P<0.001],但提升幅度更大[(22.9±6.0)s vs.(13.8±5.8)s,P<0.001],缝合打结任务的缩短幅度几乎为进阶组的两倍[(84.4±15.1)s vs.(49.1±17.3)s,P<0.001].在主观GRS评分方面,进阶组首轮训练得分更高[如套圈训练:(13.4±1.0)分 vs.(11.8±1.0)分,P<0.001],但新手组的提升更明显[(3.4±1.0)分 vs.(2.1±1.0)分,P=0.001].在穿针引线、夹球入柱和缝合打结任务中,新手组的评分提升幅度均高于进阶组(P<0.05).此外,新手组在训练结束后的中位自信心评分更高(5.0 分vs.4.5 分,P=0.014),而两组在总体满意度方面差异无统计学意义(P>0.05).结论 3D腹腔镜模拟训练对不同经验水平的住培医师均有良好教学效果,新手学员适应性更强,收益更显著.建议3D训练系统作为住培早期阶段的重点教学手段推广使用.
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关键词
3D腹腔镜模拟训练住培医师学习效率分层教学3D laparoscopysimulation trainingresidentslearning efficiencystratified teaching
栏目名称
DOI
10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202506019
发布时间
2025-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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