换一批本科护理学生元认知与自主学习能力的关系研究:有调节的中介模型
Research on the Relationship between Metacognition and Self-directed Learning Ability of Undergraduate Nursing Students:A Moderated Mediation Model
摘要目的 探讨本科护理学生元认知对自主学习能力的影响,以及人际沟通能力与 自我价值感在二者之间的作用.方法 2022年8-11月,以方便抽样法选取陕西省6所高校905名护理本科生为调查对象,采用元认知水平量表、护理专业大学生自主学习能力测评量表、支持性沟通量表、自我价值感量表对本科护理学生进行问卷调查,采用SPSS25.0软件对数据进行统计分析.结果 最终回收有效问卷854份(94.36％),研究结果显示:①本科护理学生元认知显著正向预测自主学习能力(β=0.172,P＜0.001);②人际沟通能力在元认知与自主学习能力之间起部分中介作用[β=0.019,95％CI(0.004,0.034)];③元认知对自主学习能力的预测作用受到自我价值感水平的调节(R2=0.314,P＜0.001).结论 调查研究表明本科护理学生元认知可以通过人际沟通能力间接影响其自主学习能力,且自我价值感发挥了调节作用.建议通过提高本科护理学生的元认知水平,加强其人际沟通能力,注重自我价值感的培养,以提高本科护理学生自主学习能力.
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关键词
本科护理学生元认知自主学习能力人际沟通能力自我价值感Undergraduate Nursing StudentsMetacognitionSelf-directed Learning AbilityInterpersonal Communication AbilitySense of Self-worth
栏目名称
DOI
10.12026/j.issn.1001-8565.2023.11.16
发布时间
2023-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
:空军军医大学科技创新人才助推领航行动——新飞计划
陕西高等教育教学改革研究项目（21BY195）
空军军医大学教学改革研究项目（KJJYDXYB030）
空军军医大学教学成果立项培育项目（JXCG2022PY22）
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