换一批慕课赋能医学伦理教育:人文素养培育现状与优化路径
Massive Open Online Courses empower medical ethics education:current situation and optimization paths of humanistic quality cultivation
摘要医学伦理学慕课在医学生人文素养培育中具有重要意义.通过量化分析,对比不同类型高校在"医学伦理学"慕课课程中的共性与差异,并提出优化医学生人文素养培育的新路径.通过对 2013-2024 年期间国内主流慕课平台开设的"医学伦理学"课程进行检索和课程数据统计,从课程内容、师资队伍建设、学生参与度和中医药院校与综合性高校对比的角度探究慕课与人文素养结合的新路径.研究发现,医学慕课关注理论基础与医学职业道德与精神,医疗公平与社会责任以及临终关怀与医学人文关怀,形成了多维度的课程体系;师资队伍体现了跨学科特点,汇聚了来自医学、哲学、教育学等学科背景的教师;中医药院校和综合性院校在人文素养培养方面存在差异.前者更关注中医文化和中国古代医学典籍中人文关怀的溯源与传承,后者更强调西方伦理精神,为医学人文素养教育的多元化发展提供有益借鉴,有助于中医伦理观与现代医学伦理的相互融合,为在线医学伦理学教育提供参考,贯彻新医科理念,推动医文交叉融合,助力医学教育改革与发展.
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关键词
医学伦理教育慕课医学生人文素养教育改革medical ethics educationMassive Open Online Coursemedical studenthumanistic qualityeducation reform
栏目名称
DOI
10.12026/j.issn.1001-8565.2025.11.15
发布时间
2025-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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