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基于实施科学概念的医学人文关怀可视化评价

Visual evaluation of medical humanistic care based on the concept of implementation science

二维码有效期 120s

摘要目的基于实施科学概念,将可视化教学引入医学人文关怀课程设计,并评价教学实施效果及反馈,以期为优化课程教学效果、提高学生人文关怀能力提供参考.方法设计医学人文关怀可视化教学方案,主要步骤包括明确教学目标、内容、方法和课程考核评价.将该教学方案实施于 50 名选修生的医学人文关怀课程教学中,通过课程成绩、可视化教学评价、人文工作坊评价,结合对其工作坊学习体验的归纳式内容总结分析,多维度评价课程教学效果.结果 50 名学生课程成绩中等偏上(89.60±3.41)分,对课程整体及可视化教学的满意度高;6 组医学人文关怀工作坊得分均较高;共提炼 4 个主题,分别为提高人文关怀能力、深化亲情和人际关系、实现情感表达和自我成长、加强人文关怀理念与实践的结合.结论医学人文关怀课程教学取得良好效果,有助于加深学生对人文关怀的理解,提高学生的人文关怀能力,学生对其认同与满意度较高.

作者陈宣成 ^[1] 陈羊毅 ^[1] 李惠玲 ^[1] 彭梦云 ^[1] 田凡立 ^[2] 周晓俊 ^[3] 何志松 ^[4] 方晨 ^[5] 学术成果认领

作者单位苏州大学护理学院,江苏苏州 215006 ^[1] 苏州大学附属独墅湖医院手术室,江苏苏州 215000 ^[2] 苏州大学附属第一医院普通外科,江苏苏州 215006 ^[3] 苏州大学附属第一医院心内科,江苏苏州 215006 ^[4] 苏州大学附属第二医院内分泌科,江苏苏州 215004 ^[5]

关键词实施科学医学人文关怀医学人文教育 implementation science medical humanistic care medical humanities education

分类号 R-05（医学与其他学科的关系）

栏目名称

医学人文

DOI 10.12026/j.issn.1001-8565.2026.02.08

发布时间 2026-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

基金项目

国家社会科学基金（21&ZD188）