换一批人工智能赋能医学教育的伦理困境与疏解
Ethical dilemmas and solutions of artificial intelligence-empowered medical education
摘要人工智能给医学教育带来跨越式发展机遇,以健康为中心、以交叉跨界融合和人工智能技术广泛应用为特征的第四代医学教育正在到来.人工智能赋能医学教育为教师提供了多形态的帮助,包括辅助教案设计、助力课程规划等.但医学教育的特殊性与人工智能算法的机械性,导致人工智能介入医学教育时出现伦理困境,例如教学关系异化,教与学关系失衡;人文精神遗失,偏离医学育人本质;主体权利失效,算法侵害个人权益等.面对人工智能赋能下高等医学教育的伦理困境,需要政府、社会、医院、学校协同共治,并从重塑师生个体,稳固教学平衡;强化人文精神,医学人文回归本真;完善伦理环境,保障主体合法权益等多个层面采取策略.
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DOI
10.12026/j.issn.1001-8565.2026.03.06
发布时间
2026-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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