换一批学思达联合I-E-O教学模式在急诊实习护生临床教学中的应用效果
Application of Learn-Think-Express combined with I-E-O teaching model in clinical training of emergency department intern nursing students
摘要目的 探讨学思达联合I-E-O教学模式在急诊实习护生临床教学中的应用效果.方法 选取2023年10月-2024年3月在武汉市中心医院急诊科实习的76名护生,按照轮转月份奇偶数分为试验组和对照组,各38名.对照组采用传统临床带教模式,试验组采用学思达联合I-E-O教学模式,教学周期均为4周.比较两组理论、操作成绩及岗位胜任力.结果 培训后,试验组理论、操作成绩均好于对照组(t=-5.483,P＜0.001;t=-5.103,P＜0.001).岗位胜任力各维度得分及总分均优于对照组(均P＜0.001).结论 学思达联合I-E-O教学模式可提升急诊实习护生的理论知识水平、操作技能及岗位胜任力,具备良好的推广应用价值.
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关键词
学思达I-E-O模式急诊实习护生临床教学Learn-Think-ExpressI-E-O modelEmergency departmentInterns nursing studentClinical teaching
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-3768.2025.08.007
发布时间
2025-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
市属高校教学研究项目（2021007）
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