换一批
换一批基于TPACK模型的临床教师教学能力评价指标体系构建
Construction of Evaluation Index System of Clinical Teachers'Teaching Ability Based on TPACK Model
摘要目的 构建临床教师教学能力评价指标体系,为高等医学院校及临床教学基地开展临床师资队伍建设提供工具性支持.方法 采用文献分析法、结构式访谈法建立评价指标项目池,采用德尔菲法对评价指标进行筛选与修改,采用层次分析法确定评价指标权重.结果 两轮专家积极系数均为100％,专家权威系数为0.859,第二轮专家协调系数为0.531～0.613.构建的临床教师教学能力评价指标体系包括4个一级指标、12个二级指标、34个三级指标,各级指标权重均通过一致性检验.结论 咨询专家的积极性、权威性及一致性程度较高,构建的评价指标体系具有较高的可信度,可作为培训和评价临床教师专业发展的工具.
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