换一批
换一批教师模拟标准化病人应用于妇科临床教学中对教学质量的影响
Impacting of teachers'simulation application of standardized patients in gynecological clinical teaching on teaching quality
摘要目的 分析教师模拟标准化病人应用于妇科临床教学中对教学质量的影响.方法 以 2022 年 3-8 月在潍坊医学院附属医院妇科实习的 34 名实习生作为对照组,临床教学中采取常规教学模式;以 2022 年 9 月至 2023 年 2 月在潍坊医学院附属医院妇科实习的 34 名实习生作为观察组,临床教学中采取教师模拟标准化病人方案,比较两组实习生的出科成绩、自主学习能力及教学质量.结果 临床教学后,观察组实习生的出科成绩总分为(91.29±6.20)分,高于对照组的(82.63±6.72)分,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组的积极主动学习能力量表评分为(91.88±12.88)分,高于对照组的(82.99±13.30)分,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组的医患沟通能力、学习兴趣、知识拓展能力、临床思维能力及问题处理能力均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 教师模拟标准化病人应用于妇科临床教学中有助于提高实习生的出科成绩,增强其自主学习能力,并且进一步提高教学质量.
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关键词
教师模拟标准化病人妇科临床教学自主学习能力教学质量Teachers'simulation of standardized patientsDepartment of gynecologyClinical teachingAutonomous learning abilityTeaching quality
栏目名称
DOI
10.20116/j.issn2095-0616.2025.01.41
发布时间
2025-02-28
基金项目
山东省潍坊市软科学研究计划项目（2020RKX085）
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