换一批
换一批摘要在中医经典课堂中单一采用传统LBL 教学法面临着改革的必然.作者结合近年的教学实践和思考,比较分析了各种教学法的特点和应用于中医教学的适用性,提出"以教材为基础,以问题为导向,以病例为补充,以资源为证据,以小组为依托"的中医经典课程教学思路,建立针对不同知识点属性优化组合LBL、PBL、RBL 、CBL、TBL 多元教学法,对培养与时俱进、符合时代发展要求、具有一定自主学习能力和创新能力的中医人才具有一定借鉴意义.
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分类号
R22
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2012.14.001
发布时间
2012-09-11
基金项目
北京中医药大学2012 年度校级教育科学研究课题（XJY12047）；
北京中医药大学传承型和创新型科研创新团队（0100603015）
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