换一批PBL联合探究式教学模式在心电图教学中的效果评估
Effect Evaluation on PBL Teaching Combined with Inquiry Teaching Method in the Teaching of Electrocardiogram
摘要目的 评估PBL联合探究式教学模式在心电图教学中的应用效果.方法选择我校2012级中医七年制学生为A组,采用传统授课法,2013级中医七年制学生为B组,采用PBL联合探究式教学模式,观察评价两种教学方法的应用效果.结果 PBL联合探究式教学法组理论考试成绩、临床技能实践考核成绩均高于传统授课组(P＜0.05),且B组学生在综合能力自我评价方面优于A组(P＜0.05).结论采用PBL联合探究式教学模式有利于提高心电图的教学质量及学生综合素质.
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关键词
心电图问题导向学习法(PBL)探究式教学教学改革electrocardiogramproblem-based learning methodinquiry teaching methodteaching reform
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2018.12.011
发布时间
2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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