换一批基于中医临床科研一体化模式探讨分层渐进式教学方法在感染科人才培养的应用
Discussion on the Application of Hierarchical Progressive Teaching Method in the Talent Training of Infection Department Based on the Integrated Model of Traditional Chinese Medicine Clinical Research
摘要目的 基于中医临床科研一体化模式探讨分层渐进式教学方法在感染科人才培养中的应用价值.方法 选择2019年6月—2021年9月在中国医科大学附属盛京医院感染科实习的84名学生作为研究对象,随机分为实验组与参考组,每组42名.参考组采取传统教学模式进行教学,实验组采取基于中医临床科研一体化模式的分层渐进式教学方法进行教学,观察2组学生的教学效果和满意情况.结果 实验组的理论知识评分和临床技能评分均高于参考组,差异具有统计学意义(P＜0.05);实验组学生对教学的满意度92.86％(39/42)高于参考组的83.33％(35/42),差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 基于中医临床科研一体化模式的分层渐进式教学方法在感染科人才培养中有较高的应用价值,不仅能够提高教学效果,还能获得学生较高的满意度.
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2023.10.003
发布时间
2023-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
:全国中医药创新骨干人才培训项目
辽宁省教育厅一般项目（No.L202033）
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