换一批
换一批基于多平台协同的中药炮制学混合式教学策略
Hybrid Teaching Strategy of Traditional Chinese Medicine Processing Based on Multi Platform Collaboration
摘要目的 探索线上平台资源在中药炮制学课程教学过程中的应用形式与效果.方法 选择2016-2019学年中药学专业本科学生作为研究对象,分为三组;对照组2016级、对照组2017级采用考试酷或问卷星模式,观察组2019级采用考试酷、问卷星、虚拟仿真实训平台及思维导图多平台协同的模式.统计对比分析三组学生的期末考试成绩.结果 对照组2016级与对照组2017级学生平均成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组2019级平均成绩高于对照组2016级与对照组2017级,差异有统计学意义(P＜0.05).最高与最低分的统计结果中,观察组2019级与对照组2016级、对照组2017级的差异较大,观察组2019级分值较高.结论 在试卷命题、难度、评卷等条件相似的情况下,中药炮制学混合式教学能够显著提高学生的期末考试成绩.多平台协同的混合式教学模式可提高教学质量,提升学生的自主学习能力及学习策略水平.
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关键词
中药炮制学考试酷问卷星思维导图元认知策略教学改革traditional Chinese medicine processingExamcooWJXmind mapmetacognitive strategiesteaching reform
栏目名称
教育教学
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2024.18.007
发布时间
2024-08-29
基金项目
右江民族医学院校级教改课题
广西学位与研究生教育改革课题
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