换一批
换一批基于后天养先天理论探讨翻转课堂在留学生中医教育中的优势
Discussion on the Advantages of Flipped Classroom in Traditional Chinese Medicine Education for Foreign Students Based on the Theory of Making Up for Congenital Defects by Cultivating Acquired Defects
摘要由于社会文化、风俗习惯、教育背景、思维方式等的差异,留学生在中医教育方面存在"先天不足".作为中医临床带教老师,应用"后天养先天"的理论,采用翻转课堂(FCM)教学模式补养"后天",以弥补留学生"先天"文化背景不同带来的差异,从而提高教学效果.FCM分课前、课中、课后三个阶段,根据留学生跨文化适应能力的不同,选择不同的课前"进补"方式;通过良好的生生互动和师生互动,形成课堂良性循环;通过运用和讨论,达到知识的内化吸收.由此可见,FCM在留学生中医教育中存在一定的优势,值得推广.
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关键词
留学生中医教育翻转课堂后天养先天foreign studentstraditional Chinese medicine educationflipped classroommaking up for congenital defects by cultivat-ing acquired defects
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2024.23.009
发布时间
2025-01-04
基金项目
北京中医药大学教学科学研究课题（No.XJY22109）；
北京中医药大学孙鲁英教学名师工作坊（No.MSGZF202223）
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