换一批ACI-SPOC教学模式在中药学专业仪器分析实验的应用
The Application of ACI-SPOC Teaching Mode in the Instrumental Analysis Experiment of Chinese Medicine Specialty
摘要文章探索了以超星学习通平台为载体,以自主、协作、互动学习(ACI)能力培养为导向,建立ACI-小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式,用于仪器分析实验教学.通过教学质量评价和问卷调查,从学生学习效果、学习兴趣和能力培养等方面对教改班和传统班进行了对比.结果表明,教改班的教学效果优于传统班,教改班的考试平均分比传统班高26分.ACI-SPOC 教学模式不仅解决了学生学习效果差的问题,还能帮助学生充分调动学习兴趣、激发实验热情、提升科研素养,为培养创新型人才奠定了基础.
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关键词
ACI-SPOC教学模式仪器分析实验自主学习协作学习互动学习线上线下结合ACI-SPOCteaching modelinstrument analysis experimentautonomous learningcollaborative learninginteractive learningonline and offline combination
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2025.02.011
发布时间
2025-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山西省高等学校教学改革创新项目（No.J20220823）
山西省高等学校教学改革创新项目（J20220801）
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