换一批病例导入式教学法结合问题导向学习法在中医护理临床教学的应用
The Application of Case Introduction Teaching Method and Problem-based Learning Method in Clinical Teaching of Traditional Chinese Medicine Nursing
摘要目的 探讨病例导入式教学法(CBS)结合问题导向学习法(PBL)在中医护理临床教学中的应用效果.方法 选取2021年9月—2022年9月于进贤县中医院实习的护生92名,采用随机数表字法分为两组,每组均为46名.对照组采取传统教学法,观察组采取CBS结合PBL教学法,均连续教学4周,比较两组考核成绩、护士核心胜任力及教学满意度.结果 观察组理论考试、病例分析以及操作技能的考核得分均高于对照组(P＜0.05).教学前,两组护士核心胜任力评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);教学后,观察组护生各项评分均高于对照组(P＜0.05).观察组对教学方式、课堂氛围、教学内容、教学效果的教学满意度评分均高于对照组(P＜0.05).结论 在中医护理临床教学中采取CBS结合PBL模式,能够提升学生考核成绩、培养护士核心胜任力,并提高学生的教学方式满意度.
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关键词
中医护理临床教学病例导入式教学法问题导向学习法traditional Chinese medicine nursingclinical teachingcase-based study teaching methodproblem-based learning
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2025.04.015
发布时间
2025-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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