换一批中医各家学说病案导入式双主教学与临床思维模式培养探析
Study on the Medical Records Imported Dual Main Teaching and the Cultivation of Clinical Thinking Mode by Introducing Theories of School of Traditional Chinese Medicine
摘要中医各家学说为本科后期阶段的理论提高课,是理论基础与中医临床相衔接的桥梁课程,也是培养中医类学生临床思维不可或缺的一门必修课.现阶段此课程的教学以课堂老师单方面强势灌输、课后学生复习总结的传统模式为主,形式单一、内容枯燥,难以有效培养学生的学习兴趣与思维,亦难以有效地衔接临床.此文基于目前课程传统教学模式单一固化、内容枯燥乏味、缺乏临床思维培养的现状,提出以病案为引导,丰富教学设计,老师、学生双主体的新型教学模式,以提高学生主动学习与思考的能力,调动其学习兴趣,并培养其团队协作与临证诊疗能力,从而实现学生临床思维能力的提高.
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关键词
中医各家学说病案导入双主教学临床思维模式教学改革theories of schools of traditional Chinese medicinemedical record importdual main teachingclinical thinking modeteaching reform
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2025.05.011
发布时间
2025-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山西省高等学校教学改革创新项目（No.J20220797）
山西中医药大学研究生教育教学改革课题（No.X2024KC001）
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