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以PBL联合TSP为核心的学徒制在康复实训中的应用

The Application of Apprenticeship System with PBL Combined with TSP as the Core in Rehabilitation Practical Training

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摘要目的探索以基于问题的教学法(Problem-based learning,PBL)联合教师模拟标准化病人(Teacher standardized pa-tient,TSP)为核心的学徒制在康复治疗技术中的应用效果.方法选取郑州澍青医学高等专科学校2021级康复治疗技术专业学生共40名,采用随机数字表法分为实验组和对照组,每组20名.选取"作业治疗技术"实训教学内容,实验组采用"以PBL联合TSP为核心的学徒制"模式,对照组采用传统授课模式(LBL).比较两组的教学效果、理论及实操考核成绩等.结果在问卷调查结果及实操考核总成绩方面,实验组均优于对照组(P＜0.05).在实操考核具体项目中,实验组操作规范度、医患沟通(人文关怀)、总结注意事项成绩均优于对照组(P＜0.05).在理论成绩、操作前准备及介绍方面,两组结果差异无统计学意义(P＞0.05).结论以PBL联合TSP为核心的学徒制可以有效提高学生的实操能力、学习积极性,增强学生的医患沟通能力及团队协作能力等.

作者梁冲 ^[1] 张超亮 ^[2] 燕之熠 ^[3] 吴健 ^[2] 张晨宇 ^[4] 李婉莹 ^[4] 学术成果认领

作者单位郑州澍青医学高等专科学校康复医学系,河南郑州 450064;山西医科大学研究生院,山西太原 030000 ^[1] 西安秦皇医院康复医学科,陕西西安 710600 ^[2] 西安国际医学中心医院成人康复治疗二部,陕西西安 710000 ^[3] 郑州澍青医学高等专科学校康复医学系,河南郑州 450064 ^[4]

关键词学徒制康复治疗技术教学方法基于问题的教学法教师模拟标准化病人教学改革 apprenticeship rehabilitation therapy techniques teaching method problem-based learning teacher standardized patient teaching reform

栏目名称

教育教学

DOI 10.3969/j.issn.1672-2779.2025.07.011

发布时间 2025-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

基金项目

河南省卫生健康委员会河南省医学教育研究项目（No.Wjlx2021147）郑州澍青医学高等专科学校教学改革研究与实践项目（No.jgxml202123）郑州澍青医学高等专科学校教学改革研究与实践项目（jgxml202232）