换一批CBL联合临床教学实录在中医实习带教中的应用
The Application of CBL Combined with Clinical Teaching Records in Internship Tutoring of Traditional Chinese Medicine
摘要目的 探究以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)联合临床教学实录在中医临床实习带教中的应用效果.方法 选择2022年5月—2023年6月参与内科、治未病科轮转实习的44名医师为研究对象,随机分为研究组和对照组,各22名.对照组采用传统方法开展临床教学,研究组采用CBL联合临床教学实录模式,比较2组管理效果.结果 研究组实习医师理论知识、实践操作等考核得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组实习医师及教师的教学满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 CBL联合临床教学实录的管理效果良好,能明显提高实习医师的临床理论水平和操作技能,并显著提高中医临床带教质量.
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关键词
以案例为导向的教学法临床教学实录中医教学应用case-based learning methodclinical teaching recordstraditional Chinese medicine teachingapplication
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2025.19.001
发布时间
2025-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
上海中医药大学第二十一期课程建设项目（No.2022HUTCM176）
上海市中西医结合医院青年人才项目（No.RCPY0059A）
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