换一批摘要目的:评价在<内科护理学>教学中采用PBL和LBI相结合的双轨教学法的效果.方法:选择2008年9月～2009年1月在我校护理专业开展<内科护理学>教学的的2个班,随机分成观察组和对照组两组,对照组采用常规LBL教学法,观察组采用PBL和LBL相结合的双轨教学法.对两组学生的理论考试成绩、教学效果调查表,学生主观满意度进行比较.结果:采用双轨教学法的观察组小但平均理论考核成绩优于对照组,而且调查表中观察组"激发学习兴趣"、"提高语言表达能力"、"加强理论的理解记忆"的学生选择率也明显高于对照组;此外,观察组学生满意度也明显高于对照组.结论:在<内科护理学>教学中采用PBL和LBL相结合的双轨教学法效果佳,而且也深受学生的欢迎,建议进一步推广.
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分类号
G64
发布时间
2010-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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