换一批虚拟仿真结合CBCL教学模式在医学形态学实验教学中应用与探索
Application and exploration of virtual simulation combined with CBCL instruction method in experimental teaching of medical morphology
摘要目的 探讨虚拟仿真实验项目与以案例为基础的整合式教学(Case-based collaborative learning,CBCL)相结合的混合式教学模式在"医学形态学实验"教学中的应用效果.方法 以2020级临床专业学生为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方法,实验组采用虚拟仿真实验项目结合CBCL混合式教学方法开展教学,采用教考分离的方式,考核采取统一命题、统一试卷和统一时间进行、问卷调查及专家组评价对教学效果进行统计分析,比较两种方法的教学效果.结果 实验组学生的综合考核成绩显著高于对照组;问卷调查显示,实验组学生对混合式教学方法满意度、实践操作与动手能力、沟通表达能力、团队协作能力、临床思维能力、专业理论知识掌握明显提高.专家组对教学过程综合评价表明,实验组学生在实践操作与动手能力、课堂互动效果、知识逻辑结构展示、沟通表达能力及团队协作能力、人文素养的体现等均明显优于对照组.结论 虚拟仿真实验项目结合CBCL教学方法有助于学生"医学形态学实验"理论与实践知识的学习,提高学生的创新能力、实践能力、医学临床思维能力.
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分类号
G642.1
栏目名称
DOI
10.16705/j.cnki.1004-1850.2022.01.015
发布时间
2022-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
上海健康医学院教育教学改革专项（B3-0200-20-309007-21）
上海健康医学院一流课程建设项目（A3-0200-21-309006-11）
上海健康医学院教师教学研究项目（B3-0200-22-309007-22）
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