换一批摘要目的 分析学龄前(3～6岁)儿童的言语诱发听性脑干反应(speech evoked auditory brainstem response;speech-ABR),探讨学龄前儿童的脑干言语处理功能的发展特征及与语言能力的相关性.方法 招募104名正常发育的学龄前儿童,根据年龄分为3～4岁组(n=49)和5～6岁组(n=55),所有的被试都进行speech-ABR测试及其家长填写幼儿多元智力评定问卷-言语语言分量表.结果 5～6岁组的学龄前儿童瞬态成分V波(6.60±0.21ms)和A波(7.62±0.28ms)的潜伏期较3-4岁组儿童(V波:6.72±0.33ms;A波:7.81±0.38ms)显著性地缩短(V波:t=2.755,P= 0.007;A波:t=2.723,P=0.008);5～6岁组的A波(-0.15±0.06μv)波幅明显高于3～4岁组(A波:-0.13±0.04μv)(A波:t =2.136,P=0.035);学龄前儿童瞬态响应A波波幅与言语语言能力得分呈正性偏相关(r=0.288,P＜0.05).结论 学龄前儿童听性脑干对言语刺激声编码的同步性能力还在持续发展,而锁相能力相对稳定,提示学龄前儿童其皮层下听觉处理功能尚未发育成熟,而且该编码能力可能与语言能力相关.
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关键词
言语诱发听性脑干反应学龄前儿童语言发展Speech-evoked auditory brainstem responsePreschool childrenLanguageDevelopment
分类号
R764（耳科学、耳疾病）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2922.2023.05.004
发布时间
2024-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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