"线下讲堂+线上督导"健康教育方案在肠造口患者家庭护理中的实践

The application of an "offline lecture + online supervision" health education program in patients with enterostomy at home

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摘要目的制订"线下讲堂+线上督导"的健康教育方案,并探讨其在肠造口患者家庭护理中的应用效果.方法采取便利抽样法,选取某医院2019年5月—2020年5月入院的92例患者为试验组,在院期间组织患者参加线下健康大讲堂,出院后通过线上平台督导其家庭护理行为.选取2018年4月—2019年4月入院的103例患者为对照组,给予传统健康教育.评价两组的出院指导质量,以及入院时、出院时、出院后1个月、出院后3个月的自我护理能力,并统计出院后3个月造口相关并发症的发生率.结果出院指导质量结果显示,两组需要内容维度得分差异无统计学意义(P>0.05),试验组获得内容维度得分(51.08±2.94)分、指导技巧及效果(100.37±6.41)分和出院指导质量总得分(152.01±7.96)分均高于对照组(P<0.05).患者自我护理能力组间和时间存在交互效应(F=6.53,P<0.001),简单效应分析显示,出院时、出院后1个月、出院后3个月,试验组自我护理能力得分均高于对照组(P<0.05).试验组出院后3个月造口相关并发症发生率(9.78％)较对照组(63.11％)低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "线下讲堂+线上督导"的健康教育方案能有效提高出院指导质量、患者居家自我护理能力,降低肠造口并发症发生率,保障患者安全.