换一批护理硕士研究生使用人工智能生成内容工具体验的质性研究
A descriptive qualitative study on the experience of using artificial intelligence generated content tools among nursing postgraduate students
摘要目的 了解护理硕士研究生使用人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)工具的真实体验,探索相关驱动和阻碍因素,为提高研究生的数智素养提供参考.方法 采用描述性质性研究方法,于2024年2月—4月对14名护理硕士研究生进行半结构式访谈,将访谈录音转录成文本,运用主题分析法对访谈资料进行分析.结果 共提炼3个主题:对AIGC工具产生浓厚兴趣,使用AIGC工具的获益感,使用AIGC工具的顾虑.结论 护理硕士研究生拥抱和接受AIGC工具在其科研中发挥辅助作用,在促进自主学习、提升学术写作水平等方面获益,但信息可靠性、可获得性、安全隐患等构成使用AIGC工具的障碍,这些结果为护理教育者构建人工智能时代背景下提升护理研究生数智素养的教育策略提供了参考.
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关键词
人工智能生成内容技术接受模型护理教育数智素养描述性质性研究Artificial intelligence generated contentThe technology acceptance modelNursing educationDigital literacyDescriptive qualitative research
栏目名称
DOI
10.3761/j.issn.1672-9234.2024.09.003
发布时间
2024-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山东省教育厅本科教学改革研究项目（Z2023081）
青岛大学创新创业教育教学研究与改革项目（CXCYJG202308）
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