放射医学工程与护理交叉前沿课程的设计与教学实践研究

The teaching design and practical effect of the Cross Frontier of Radiation Medicine Engineering and Nursing

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摘要目的探讨放射医学工程与护理交叉前沿课程的教学设计与实践效果,为学科交叉融合背景下护理专业人才的培养提供参考.方法通过确立教学目标、明确教学内容与方法、设计课程考核与评价,构建放射医学工程与护理交叉前沿课程的教学方案.2023学年—2024学年秋季学期,将教学方案应用于选修该课程的26名大学二年级护理专业本科生中.课程结束后,通过自设问卷了解学生对教学安排、内容、方法、效果等的看法及其建议.结果 26名学生课程成绩为(91.5±3.2)分.问卷调查结果显示,73％(19/26)的学生认为本课程教师教学效果非常好;96％(25/26)的学生认为对本课程的学习效果非常好或比较好,58％(15/26)的学生表示本课程在培养跨学科思维和解决护理学难点问题上的效果显著;分别有54％(14/26)、50％(13/26)的学生表示本课程在案例分析、小组讨论方面的教学效果有待改进;65％(17/26)的学生建议通过引入案例研究和模拟实践环节,提升其参与度.结论放射医学工程与护理交叉前沿课程教学取得了良好的效果,有效培养了护理专业学生的跨学科思维,但仍需结合学生的反馈从内容、方法等方面对教学进行深度优化,以进一步提升实践成效.