换一批生成式人工智能在ICU初级模拟师资案例设计培训中的应用研究
Study on the effects of generative artificial intelligence in ICU novice simulation instructor case design training
摘要目的 探讨生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,Gen AI)在ICU初级模拟师资案例设计培训中的应用效果.方法 2024年8月将40名某院参加ICU初级模拟师资案例设计培训的ICU护士,采用随机数字表法,分为试验组(n=20)和对照组(n=20).对照组在接受理论培训、考核基础上,人工设计模拟案例;试验组在接受与对照组相同的理论培训、考核的基础上,接受Gen AI在模拟案例设计中的使用培训,并依托Gen AI工具设计模拟案例.比较两组案例设计用时,以及培训满意度和案例质量得分.结果 试验组案例设计用时为(56.20±9.35)min,短于对照组的(181.35±22.13)min(P＜0.05).试验组培训总体满意度得分为10(9,10)分,高于对照组的9(8,10)分(P＜0.05).案例质量方面,两组教学目标的明确性和适宜性、情景的仿真度和详细性、评估和反馈机制设计的合理性3个维度得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);对照组在场景设计的合理性与逻辑性、干预措施的科学性与可行性、教学材料的实用性与可及性、案例难易程度与教学对象的匹配度4个维度上得分优于试验组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 Gen AI提高了ICU初级模拟师资培训参与者的案例设计速度,并提升了其对培训的满意度.Gen AI在模拟案例设计上有较大的应用潜力,但在严谨性和专业性等方面未表现出优势,在使用Gen AI进行模拟案例设计时需进一步对案例内容进行评估和审核.
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关键词
生成式人工智能模拟教学案例设计师资培训重症监护病房Generative artificial intelligenceSimulation-based teachingCase designTeacher trainingIntensive care units
栏目名称
DOI
10.3761/j.issn.1672-9234.2025.03.003
发布时间
2025-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省医药卫生科技计划项目（2024KY1122）；
浙江大学双一流建设护理优势特色学科特色课程建设项目
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