换一批高职护理专业学生应用生成式人工智能辅助学习的现状与思考
The current situation and reflection on the application of generative artificial intelligence assisted learning for vocational nursing students
摘要目的 了解生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,Gen AI)在高职护理专业学生学习中的应用现状,分析其带来的积极影响与潜在问题.方法 选取某医学高等专科学校护理学院1262名学生为研究对象,采用自制的Gen AI使用情况调查问卷进行调查,并进行多重响应分析.采用目的取样法选择使用过Gen AI辅助学习的学生开展访谈,应用主题分析法提炼主题.结果 417名(33.0％)学生近半年使用过Gen AI用于辅助学习,主要应用场景为知识点理解(58.5％)、资料查询(56.4％),较少应用于创意启发(28.3％)和最新医学进展跟踪(17.3％);提问方式主要为直接提出具体问题(68.6％)、使用开放式问题寻求多种答案(49.2％),较少使用引导性提示语(38.4％)和专业术语(36.0％).访谈结果表明,学生认为Gen AI提供了高效便捷的知识获取路径,是功能强大的学习助手,同时也表示出使用过程的担忧及深度应用的期待.结论 Gen AI在辅助学生学习方面展现出了巨大潜力,但同时也面临着诸多问题和挑战.学校和教师应针对高职护理专业学生在应用人工智能辅助学习方面的薄弱点和不足进行干预,积极应对数智化时代新的教育难题.
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关键词
生成式人工智能护理教育高职院校问卷调查Generative artificial intelligenceNursing educationVocational collegeQuestionnaires
栏目名称
DOI
10.3761/j.issn.1672-9234.2025.04.004
发布时间
2025-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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