换一批护理本科生统计学方法混合式教学的改革实践与效果分析
Practice and effect analysis of blended teaching model reform of statistical methods for undergraduate nursing students
摘要目的 探讨以提升实践应用能力为目标的混合式教学改革在护理本科生统计学方法教学中的效果.方法 采用随机数字表法选取护理学院2022级5个护理本科班中的2个班级作为试验组和对照组.试验组采用以提升实践应用能力为目标的混合式教学模式进行教学.对照组采用线上自主学习+线下常规讲授法进行教学.授课结束后对两组的统计学方法理论考试成绩、学生对教学方案效果评价进行比较.结果 试验组统计学方法中的t检验、四格表x2检验、单因素方差分析、两独立样本非参数检验、多元线性回归分析、二元Logistic回归分析得分和总成绩得分高于对照组(P＜0.05);资料类型的划分、相关性分析得分比较,两组差异无统计学意义(P＜0.05).试验组教学方案效果评价总分和学习动机与参与度、学习能力与科研素养、教学方案认可度维度得分均高于对照组(P＜0.05).结论 以提升实践应用能力为目标的混合式教学改革能激发学生的学习热情和参与度,提高了学生的学习能力、任务完成度和对教学方法的认同及统计学方法的知识水平.
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栏目名称
DOI
10.3761/j.issn.1672-9234.2025.07.003
发布时间
2025-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
右江民族医学院教育教学改革研究项目（JGZHL2023-19）
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