换一批基于"双高计划"的护理专业基础医学课程整合改革实践与反思
Practice and reflection on the integrated reform of basic medical courses for nursing majors based on the Double High standards
摘要在"双高"计划引领职业教育高质量发展的背景下,该文针对护理专业基础医学课程体系中存在的学科壁垒突出、内容重复、实践教学薄弱及师资临床能力不足等问题,开展了系统性改革.以"护理场景"为中心,将人体解剖学、生理学、病理学、药理学、病原生物与免疫学、生物化学6门基础医学课程整合为4个核心模块,即人体结构与代谢、疾病机制与护理实践、疾病防控与护理基础、临床医学综合实训,重构"理论—实践"学时比例,同时实施双师能力提升计划.改革后,学生基础医学课程期末考试成绩(86.5±8.2)高于往届(72.3±10.5),差异具有统计学意义(P＜0.001);临床技能考核优秀率由往届的20％提升至42％,差异具有统计学意义(P＜0.001)."课程整合—实践强化—师资升级—评价闭环"的四维一体模式,为高职护理专业课程体系重构提供了可复制的实践路径.
更多相关知识
关键词
"双高"计划护理专业基础医学课程教学改革课程整合Double High ProgramNursing MajorsBasic Medical CoursesTeaching ReformCurriculum In-tegration
栏目名称
DOI
10.3761/j.issn.1672-9234.2026.01.008
发布时间
2026-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览5
- 被引0
- 下载3
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
