换一批线上学习耐心量表的汉化及在护理专业学生中的信效度检验
Reliability and validity of the Chinese version of the Student Online Learning Patience Scale in nursing students
摘要目的 汉化线上学习耐心量表(Student Online Learning Patience Scale,SOLPS),并在护理专业学生中验证中文版SOLPS的信效度,为护理专业学生线上学习耐心水平提供测评工具.方法 通过正译、回译、跨文化调试和预测试,形成中文版SOLPS(测试版).2025年4月,采取便利抽样法,选取来自黑龙江、辽宁和山东3所本科院校及1所高职院校的960名护理专业学生作为调查对象,采用中文版SOLPS(测试版)对其进行调查,并从中随机抽取50名护理专业学生,于其初次接受调查2～3周后,再次对其进行调查,以评价中文版SOLPS的信效度.结果 中文版SOLPS为单维度量表,共10个条目.平均量表水平的内容效度指数为0.974,条目水平的内容效度指数为0.895～1.000;已知族群效度分析结果显示,不同性别和学制的护理专业学生中文版SOLPS得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05);聚合效度方面,标准化因子载荷为0.781～0.849,平均方差萃取量为0.672,组合信度系数为0.953.量表总Cronbach's α系数为0.962,折半信度系数为0.960,重测信度系数为0.934.中文版SOLPS跨性别和学制的测量等值性假设成立.结论 中文版SOLPS具有良好的信效度,可作为我国护理专业学生线上学习耐心的测评工具.
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关键词
线上学习耐心护理专业学生量表信度效度测量不变性Online LearningPatienceNursing StudentsScaleReliabilityValidityMeasurement Invariance
栏目名称
DOI
10.3761/j.issn.1672-9234.2026.02.009
发布时间
2026-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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