换一批基于屏端交互的虚拟教学对护理专业学生临床推理能力影响的系统评价
Effectiveness of screen-based simulation on clinical reasoning ability among nursing undergraduates:a systematic review
摘要目的 系统评价基于屏端交互的虚拟教学(screen-based simulation,SBS)对护理专业本科生临床推理能力的影响.方法 检索中国知网、万方、维普、PubMed、Web of Science、Scopus、Embase、CINAHL plus数据库,以及ProQuest学位论文数据库.检索时限为建库至2025年8月20日,检索语言为中文和英文,由2名研究人员使用乔安娜布里格斯研究所的随机对照试验质量评价标准、类实验研究评价标准对文献进行质量评价,采用无Meta分析的叙事性综合分析方法分析数据.结果 共纳入12项研究,其中4项随机对照试验,8项类实验研究.其中11项(91.7％)研究表明SBS可以提升护理专业学生的临床推理能力.结论 SBS有利于提高护理专业学生的临床推理能力.未来随着研究数量的增加,还需进一步进行定量分析,以验证SBS对提升学生临床推理能力的有效性.
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关键词
基于屏幕的模拟教学护理,教育临床推理系统评价Screen-based SimulationNursing,EducationClinical ReasoningSystematic Review
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DOI
10.3761/j.issn.1672-9234.2026.05.008
发布时间
2026-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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