基于专业培训的同伴教育在妊娠期糖尿病患者中的应用研究

Effect of professional training-based peer support on patients with gestational diabetes mellitus

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摘要目的探讨基于专业培训的同伴教育在妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者自我管理中的应用效果.方法采用便利抽样法,选取2023年3月-6月在南京市某三级甲等妇产医院门诊就诊的96例GDM患者作为研究对象,按照就诊时间,将2023年5月-6月就诊的48例纳入试验组,2023年3月-4月就诊的48例纳入对照组.试验组在常规护理的基础上实施基于专业培训的同伴教育,对照组接受常规的诊疗与护理.比较干预前后两组自我管理水平、健康素养、生活质量和血糖水平的差异.结果试验组45例,对照组48例完成该研究.干预后,试验组自我管理评价量表得分为(115.11±9.48)分,高于对照组的(78.46±6.27)分;健康素养量表得分为(145.38±5.22)分,高于对照组的(92.19±5.75)分;生活质量量表得分为(79.47±4.11)分,高于对照组的(60.85±2.80)分;空腹血糖和餐后2 h血糖低于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.001).结论基于专业培训的同伴教育可有效提高GDM患者的自我管理、健康素养及生活质量,降低其血糖水平.