换一批临床免疫学检验技术教学中不同教学模式的效果分析
Effect Analysis of Different Teaching Modes in Clinical Immunology Testing Technology Teaching
摘要目的 探究临床免疫学检验技术教学中不同教学模式的效果.方法 选取2021年3月—2023年1月本校临床免疫学检验技术学生60名,依据不同教学的方式细分为观察组(案例式教学模式),对照组(传统教学模式),每组30名.比较分析学生考核成绩、带教的满意度、教学效果评价、管理质量评分、教学有效率等.结果 观察组操作考核、理论成绩高于对照组,带教满意度高于对照组(P<0.05);观察组临床免疫学检验技术学生应对问题、团队协作、思维拓展、激发兴趣、提升综合技能高于对照组(P<0.05);观察组实践操作流程、服务态度、检验技巧、应急能力高于对照组(P<0.05);观察组教学效率高于对照组(P<0.05).结论 对临床免疫学检验技术学生实施案例式教学模式,将明显改善临床免疫学检验技术学生的教学效果评价指标,提升带教的满意程度,理论和临床实际操作成绩、管理质量评分均明显提升,同时能够提升教学效率,适合应用推广.
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10.19335/j.cnki.2096-1219.2024.09.049
发布时间
2024-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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