换一批摘要目的 探讨并分析循证医学教学模式在神经内科带教中的临床应用效果及价值.方法 选取2020年1月—2022年12月在本院神经内科实习的60名全科医学规培生为本次研究对象,并采用计算机表法分为对照组和研究组,每组30名,对照组采取传统教学方法,研究组采取循证医学教学模式,对比两组实习生的考核成绩、综合能力及教学满意度.结果 研究组的理论知识考核成绩和操作技能考核成绩均优于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组的自主学习能力、解决问题能力、沟通能力、工作积极性以及合作意识等综合能力评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组对于教学评价、教师表现、教学内容以及自我感受等方面的教学满意度均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 将循证医学教学模式应用于神经内科带教中,能够有效提升全科医学规培生的专业能力及其综合能力,进而达到理想的教学成果,有利于神经内科教学工作的开展,值得在后续教学工作中推广应用.
更多相关知识
关键词
循证医学教学模式神经内科护理带教考核成绩综合能力Evidence based medicine teaching modeNeurology departmentNursing guidanceAssessment resultsComprehensive ability
栏目名称
DOI
10.19335/j.cnki.2096-1219.2024.10.035
发布时间
2024-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览9
- 被引1
- 下载1
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
