换一批接纳承诺疗法与社会认知交互训练对青年双相情感障碍者社会功能的影响
Effect of Acceptance Commitment Therapy and Social Cognitive Interaction Training on Social Functioning of Young Individuals with Bipolar Disorder
摘要目的 探讨予以青年双相情感障碍(BD)患者接纳承诺疗法(ACT)配合社会认知交互训练(SCIT)对其社会功能的影响.方法 在2021年11月—2023年10月于本院接受治疗的BD患者中,选取88例青年患者进行研究,并将其随机分为对照组(n=44)与观察组(n=44).其中,对照组予以常规干预,观察组在对照组的基础上加以ACT疗法与SCIT训练.干预前、干预8周后分别采用杨氏躁狂量表(YMRS)、汉密尔顿抑郁量表17版(HAMD-17)、接纳与行为问卷第二版(AAQ-Ⅱ)、认知情绪调节问卷(CERQ)、社会功能缺陷量表(SDSS)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)评估并比较两组的躁狂、抑郁症状、心理状况以及认知功能.结果 两组干预后YMRS、HAMD-17、AAQ-Ⅱ、CERQ(消极)及SDSS评分均低于干预前,CERQ(积极)、SSPI评分均高于干预前(P<0.05);且观察组干预后YMRS、HAMD-17、AAQ-Ⅱ、CERQ(消极)及SDSS评分均低于对照组,CERQ(积极)、SSPI评分均高于对照组(P<0.05).结论 ACT疗法与SCIT训练可以改善青年BD患者的躁狂和抑郁症状,提高其心理灵活性和社会功能,值得临床应用推广.
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关键词
接纳承诺疗法社会认知交互训练青年双相情感障碍社交功能Acceptance commitment therapySocial cognitive interaction trainingYouth bipolar disorderSocial function
栏目名称
DOI
10.19335/j.cnki.2096-1219.2024.35.043
发布时间
2025-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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