换一批摘要为规范继续护理学教育工作,提高护理队伍素质,从1996年起对不同层次、不同职称护理人员实施阶梯式继续教育,制定了不同的培训计划和考核制度;对非临床科室的护理人员如手术室、急诊科着重体现干什么,学什么,达到学以致用的目的.通过灵活的培训,有效的考评,收到了显著成效.
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医学主题词
教育, 继续(Education, Continuing)护理人员(Nursing Staff)专业, 护理(Specialties, Nursing)规范(Benchmarking)护理学(Nursing)
分类号
G72
栏目名称
发布时间
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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