换一批
换一批CBL结合EBM在重症医学科临床教学中的应用
Application of CBL combined with EBM in clinical teaching of critical care medicine
摘要目的 探讨案例教学法(CBL)结合循证医学(EBM)的教学模式在重症医学科教学中的应用效果.方法 将2016年9月-2018年8月在某院重症医学科轮转的学生按入科时间分为对照组和实验组,每组28名学生.对照组采取传统教学方法 ,实验组采用CBL联合EBM教学模式.应用客观指标和主观指标比较教学效果.结果 实验组考核成绩总分明显高于对照组(88.2±6.6)vs(80.2±6.3),P<0.05.实验组教学法有助于提高学生学习兴趣(92.9％vs 75％)、积极主动性(92.9％vs 64.2％),有助于培养查阅资料的能力(92.9％vs 28.6％)、提高发现临床问题能力(85.7％vs 67.9％)、提高解决临床问题能力(89.3％vs53.6％),培养团队合作精神(85.7％vs 10.7％),教学效果满意度明显优于对照组,P<0.05.结论 CBL结合EBM的教学模式应用于重症医学科临床教学具有较好的教学效果,有一定的推广价值.
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栏目名称
教育与教学
DOI
10.3969/j.issn.1672-2566.2019.08.027
发布时间
2019-08-29
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