换一批PBL联合CBL教学模式在眼科见习中的效果分析
Analysis of the Effectiveness of PBL Combined with CBL Teaching Model in Ophthalmology Education
摘要目的 探讨PBL联合CBL教学模式在眼科本科医学教学中的有效性和实用性,以促进眼科医学教学的深入创新与发展.方法 对2022年3月20日-2022年4月30日期间在该院眼科见习的86名2018级五年制临床医学专业本科生进行研究,随机分为2组:实验组44人,采用PBL联合CBL教学模式;对照组42人,采用授课为主的LBL教学模式.通过两组学生的调查问卷和考试成绩评价两组教学方法的应用效果.此外,使用调查表对实验组学生进行问卷调查以评价PBL联合CBL教学模式的教学效果.两组间定量资料比较使用独立样本t检验,定性资料比较使用卡方检验,数据均使用SPSS 26.0统计学软件进行分析.结果 实验组的专业理论知识考试成绩(86.50±4.45 vs 83.88±5.94)分、临床病例分析考试成绩(88.16±4.45 vs 84.74±5.18)分以及对教学效果的评价(21.64±1.67 vs 20.29±1.77)分均高于对照组学生,差异具有统计学意义(P＜0.05).全部见习活动结束后,实验组学生认为PBL联合CBL教学模式极大地激发了学习主动性(97.7％),显著提高了临床思维能力和自学能力(95.5％),促进了同学之间的交流与合作(90.9％).结论 PBL联合CBL教学模式以学生为主体,促进了学生学习的主动性和积极性,培养了学生的自学能力,能有效提升眼科本科医学生见习的教学效果,为提升眼科教学质量提供新的思路.
更多相关知识
关键词
本科医学教育眼科学见习PBL教学CBL教学Undergraduate medical educationOphthalmologyProbationProblem-based learningCase-based learning
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2566.2024.01.028
发布时间
2024-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览130
- 被引6
- 下载125
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
