换一批基于问题导向的情境模拟教学在恶性高热危机管理中的应用
Application of the Problem-based Scenario Simulation Teaching for Crisis Management of Malignant Hyperthermia
摘要目的 探讨基于问题导向的情境模拟教学在恶性高热危机管理中的应用效果,以提升住院医师的实践操作和综合临床能力.方法 将 2023 年 2 月 1 日-2024 年 6 月 30 日某院麻醉科 50 名住院医师随机分为两组,每组 25 名.对照组采用传统授课模式,观察组采用基于问题导向的情境模拟教学模式,以理论和实践测试、麻醉危机管理能力评分、教学满意度评测评价教学效果.结果 观察组理论测试各项成绩分别为快速诊断(18.5±0.6)分、急救措施(54.1±2.7)分、丹曲林钠规范使用(19.2±0.4)分以及技能操作得分(89.5±2.4)分,均高于对照组的各项成绩,差异有统计学意义(P＜0.001);与对照组比较,观察组在团队合作、临床思维、麻醉决策及问题处理等麻醉危机管理能力方面评分显著提升(P＜0.05),尤其是问题处理能力观察组评分(4.2±0.4)分,明显高于对照组(3.5±0.9)分,差异有统计学意义(P＜0.001);2组学生教学满意度问卷比较,观察组中选择非常满意的人数显著高于对照组,总体教学满意度评分高于对照组(P＜0.001).结论 针对恶性高热开展基于问题导向的情境模拟教学有助于提升麻醉科住院医师的理论知识、实践操作及麻醉危机管理综合能力,该模式显著提高了学生的教学满意度,较传统授课模式具有更高的教学接受度和应用价值.
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关键词
问题教学情境模拟教学恶性高热危机管理Problem-based teachingScenario simulation teachingMalignant hyperthermiaCrisis management
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2566.2025.10.025
发布时间
2025-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南省自然科学基金项目（2024JJ7664）
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