换一批基于牙周疾病病例库的CBL教学在国际留学生中的应用
Application of Case-based Learning Based on Periodontal Disease Case Library among International Students
摘要目的 评估基于牙周疾病病例库的以案例为基础的教学效果,为国际学院英文授课留学生班口腔科学的理论教学提供参考依据.方法 选取某医科大学国际学院 2018级81名、2019级 73名留学生作为研究对象.2019级留学生作为试验组,实施基于牙周疾病病例库的 CBL教学.2018级 81名留学生作为对照组,采用传统教学模式.应用综合考核成绩和调查问卷评估教学效果,并应用 SPSS26.0 统计软件进行统计分析.结果 试验组学生平时成绩为(92.84±5.92)分,期末考试成绩为(89.93±6.32)分,综合考核成绩为(91.11±5.00)分,显著高于对照组(P＜0.001).试验组教学满意度为 69.86%,显著高于对照组的 51.85%(P=0.01).调查问卷结果显示:100%的学生喜欢这种教学方式;69.86%的学生认为有助于对疾病的理解;47.95%认为有趣;60.27%认为可以在脑中再现临床场景;47.95%的学生认为可以加速对知识点的记忆.94.52%的学生希望将这种案例教学方式推广到其他课程中.结论 基于牙周疾病病例库的 CBL教学在国际学院英文授课留学生班口腔科学教学中效果良好,提升了留学生的教学满意度和临床思辨能力,值得在其他课程中推广.
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2566.2026.05.028
发布时间
2026-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
首都医科大学教育教学改革研究课题（2023JYY419）
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