换一批UMU互动移动学习在内科规范化培训中的应用
Application of UMU Interactive Mobile Learning in Standardized Training of Internal Medicine Department
摘要目的 评价 UMU互动移动学习在内科规范化培训中的应用效果,进一步提高教学质量及教学满意度.方法 选取 2023 年 2 月 1 日—2024 年 7 月 26 日在首都医科大学某附属医院内科规范化培训的学员32名,随机分为研究组和对照组各 16 名,研究组采用 UMU互动学习模式,对照组采用传统学习方法.教学结束后通过临床能力考核及问卷调查进行教学效果评估.计量资料以((x)±s)表示,2组间比较采用独立样本t检验,以P＜0.05为差异具有统计学意义.结果 临床综合能力考试中,研究组病史采集(16.75±1.06)分、体格检查及操作技能(17.25±1.00)分、病例分析及临床诊断(16.63±0.96)分、理论考试(34.75±1.24)分,均优于对照组,P＜0.05;问卷调查中,研究组学员学习兴趣(7.38±0.72)分、学习主动性(7.44±0.63)分、自我学习能力(7.56±0.64)分、临床能力培养(7.50±0.73)分,优于对照组(6.75±0.68 6.81±0.54 7.00±0.52 6.88±0.62)分,P＜0.05.结论 在内科规范化培训教学中,应用 UMU 互动移动学习在临床能力综合考试及满意度问卷调查中的成绩均优于传统教学法,提高了教学质量,具有更高的教学满意度.
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关键词
UMU互动移动学习内科规范化培训UMU interactive mobile learningInternal medicine departmentStandardized training
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2566.2026.06.026
发布时间
2026-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
首都医科大学教育教学改革研究课题（2023JYY213）
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