换一批数字化技术联合KSP-CDIO教学模式对脊柱外科与神经外科教学质量的提升作用
Improvement effect of digital technology combined with KSP-CDIO teaching model on teaching quality of spinal surgery and neurosurgery
摘要目的 探究数字化技术联合KSP-CDIO教学模式在脊柱外科与神经外科教学中的应用效果.方法 选择2023年1月至2024年1月空军军医大学第二附属医院脊柱外科与神经外科36名住培学生作为对照组,给予传统方式带教;选择2024年2月至2025年2月医院脊柱外科与神经外科40名住培学生作为研究组,给予数字化技术联合KSP-CDIO教学模式带教.比较两组学生带教前后考核成绩、批判思维能力、综合能力,以及教学反馈结果.结果 与带教前比较,两组学生带教后典型案例分析、解剖知识、手术相关知识等理论考核成绩及操作考核成绩均提高(P<0.05),且带教后研究组学生理论考核成绩与操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);与带教前比较,两组学生带教后认知成熟度、分析能力、开放思想、寻求真相、求知欲、系统化能力、自信心等批判思维能力评分均上升(P<0.05),且带教后研究组学生批判思维能力评分高于对照组(P<0.05);与带教前比较,两组学生带教后独立思考、团结合作、自主学习、逻辑思维以及人文关怀能力等综合能力评分均上升(P<0.05),且带教后研究组学生综合能力评分高于对照组(P<0.05);研究组对于学习效果及教学活动参与率改善效果均优于对照组(P<0.05).结论 脊柱外科与神经外科带教采用数字化技术联合KSP-CDIO教学模式有助于改善学生批判思维能力以及综合能力,提高学生成绩及带教质量,显示出良好应用潜力.
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关键词
脊柱外科神经外科数字化技术KSP-CDIO教学模式教学质量Spinal surgeryNeurosurgeryDigital technologyKSP-CDIO teaching modelTeaching quality
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1671-2897.2025.05.029
发布时间
2025-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
全国教育科学国防军事教育学科规划项目（JYKY-D2024031）
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