急危重症护理教学中"理+虚+实+练"教学模式的应用与实践

The Application and Practice of the"Theory+Deficiency+Practice+reality"Teaching Model in the Teaching of Critical Care

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摘要目的探讨急危重症护理教学中"理+虚+实+练"教学模式的应用与实践.方法选取贵州健康职业学院2021级100名护生作为研究对象,以系统抽样的方法分为研究组与对照组,每组各50名.对照组采用"理论讲授+实训示教+训练反馈+课程考核"教学模式.对照组采用"理论课程+虚拟仿真课程+实训操作课程+演练成果"教学模式.结果研究组护生的基础理论、虚拟仿真平台、云班课平台、心肺复苏术(Cardiac Pulmonary Resuscitation,CPR)实训操作成绩均高于对照组;专业发展能力、临床抢救处置能力、人文关怀能力、批判性思维能力、教育与咨询能力、领导能力、伦理与法律实践评分及护士核心能力量表(Competency Inventory for Registered Nurse,CIRN)总分均高于对照组;认为教学激发兴趣、临床思维、应急处理、创造能力、创新教育、团队合作、整体救护、移情比例均高于对照组,认为教学提升学习主动性与积极性、提升自主学习能力、提升职业技术能力、提升职业道德水平、提升文献资料查阅能力、提升理解与应用理论知识能力、提升分析与解决问题能力、达到预期教学目标比例均高于对照组(P＜0.05).结论急危重症护理教学中"理+虚+实+练"教学模式的应用与实践效果较"理论讲授+实训示教+训练反馈+课程考核"教学模式好.