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首页 > 浙江医学教育 > 器械护理思维在急诊科临床教学中的运用和探讨

器械护理思维在急诊科临床教学中的运用和探讨

Discussion and application of nursing thinking with equipment in the emergency teaching

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摘要将器械护理思维运用到临床教学中,使学生充分认识到抢救危重病人时,各种抢救仪器正确使用的重要性,并学会正确地使用或配合.将学生在急诊科的实习周期分为3个阶段,使学生对抢救仪器的使用有一个由浅入深、循序渐进的过程,易于接受.通过器械护理思维在临床教学中的运用,教学满意度和出科考试成绩都有明显提高.

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作者 卢晓莉 [1] 学术成果认领
作者单位 东阳市人民医院,浙江东阳,322100 [1]
关键词 护理思维临床教学急诊科
主题词 教学(Teaching)护理(Nursing Care)学生(Students)危重病(Critical Illness)性(Sex)
分类号 R197.39
栏目名称
临床护理
DOI 10.3969/j.issn.1672-0024.2011.03.013
发布时间 2012-05-16
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浙江医学教育

浙江医学教育

2011年10卷3期

34-36页

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