换一批PBL结合循证护理教学法在消化内科护生带教中的应用
The application of PBL combined with evidence-based nursing teaching method in clinical teaching of digestive internal medicine
摘要目的：探讨PBL结合循证护理教学法在消化内科护生带教中的应用效果分析。方法：对照组为32名采用传统教学法的2011级护理专科生，观察组为37名采用PBL结合循证护理教学法的2012级护理专科生。从出科考试成绩、循证护理能力、文献查阅能力和教学效果4个方面评价2组教学方法的效果。结果：观察组护生出科理论考试和操作考试成绩均显著高于对照组，观察组护生循证护理能力的4个方面得分教学后均显著高于教学前和对照组教学后，观察组护生文献查阅能力及教学效果优于对照组，差异均有统计学意义（ P＜0.05）。结论：与传统教学方法比较，PBL结合循证护理教学法应用于消化内科护生带教中效果更好。
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关键词
基于问题的学习循证护理消化内科临床带教problem-based learningevidence-based nursingdigestive internal medicineclinical teaching
医学主题词
循证护理学(Evidence-Based Nursing)教学(Teaching)消化(Digestion)带教(Mentoring)基于问题的学习(Problem-Based Learning)
分类号
G642.44
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-0024.2014.06.007
发布时间
2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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