换一批住院医师规范化培训临床带教教师岗位胜任力评价模型构建
Construction of a competency evaluation model for clinical teaching positions in the standardized training of residents
摘要目的 构建科学适用的住院医师规范化培训(以下酌情简称住培)临床带教教师岗位胜任力评价模型,为其精细化管理提供理论依据和决策参考.方法 采用文献研究法和半结构化访谈法构建初始评价模型,依此编制德尔菲专家函询问卷.采用德尔菲法,选择来自江苏省不同地域的临床医学、医院管理领域的 25 位专家进行 2 轮问卷函询,确定评价模型中各类维度及测量条目的数量和内容.采用层次分析法为评价模型中各类维度和测量条目重要性权重赋值.结果 2 轮德尔菲专家函询的有效应答率均为 100.0%,这表明专家参与本研究积极性很高;专家的判断系数(Ca)、熟悉程度(Cs)和权威系数(Cr)均>0.7,这提示专家意见的可信度高;专家的协调系数(W)在 0.232～0.515 之间,均P<0.001,这说明专家意见的一致性较高.本研究最终拟定了包含 4 个核心维度、16 个子维度和 49 个测量条目的住培临床带教教师岗位胜任力评价模型,其核心维度按照相对权重从大到小分别是教学能力(0.551)、专业能力(0.261)、管理能力(0.123)和个人特质(0.065).结论 本研究构建的住培临床带教教师岗位胜任力评价模型科学可靠,具有较为广泛的适用性,为后续实证研究奠定了良好的基础.
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关键词
住院医师规范化培训临床带教教师岗位胜任力评价模型德尔菲法层次分析法Standardized training of residentsClinical teachersPositional competency evaluation modelDelphi methodAnalytic hierarchy process
分类号
R-05
栏目名称
DOI
10.20019/j.cnki.1672-0024.2025.02.093.07
发布时间
2025-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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