换一批PBL结合病例视频录制教学方法在普通外科住院医师规范化培训中的应用效果
Application effect of PBL combined with case video recording teaching method in the standardized training of general surgery residents
摘要目的 探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)结合病例视频录制教学方法在普通外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取2022 年9 月—2023 年9 月在佳木斯大学附属第一医院普通外科进行住院医师规范化培训的 80 名学员为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组均为 40 名学员.试验组 40 名学员再分为 5 个小组,每个小组 8 名学员,采用PBL结合病例视频录制教学方法;对照组 40 名学员采用传统讲授式教学方法.住培教学结束后,采用理论知识、基本技能考核和教学满意度问卷调查方法进行教学效果评价.结果 试验组学员理论知识和基本技能考核成绩均明显高于对照组学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.001);教学满意度问卷调查结果显示,试验组学员在提高学习兴趣,激发自主学习能力,提高文献查阅能力,增强知识理解和掌握能力,提高发现、分析和解决临床问题能力,提高临床思维能力,提高医患沟通能力,激发关爱病人的医学人文素养等方面的评价结果均优于对照组学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.01).结论 PBL结合病例视频录制教学方法应用于普通外科住培教学中,能够有效提高学员的理论知识水平、各项临床核心胜任力和综合素养,教学效果显著,可以适度推广应用.
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关键词
基于问题学习视频录制住院医师规范化培训教学方法效果评价Problem-based learningVideo recordingStandardized training of residentsTeaching methodEffect evaluation
栏目名称
DOI
10.20019/j.cnki.1672-0024.2025.04.229.06
发布时间
2025-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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