换一批"四位一体"教学目标驱动下的病理学课程教学改革研究
Study on the reform of pathology curriculum teaching under the"four-in-one"teaching objective
摘要病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,是医学相关专业必修的重要课程.传统的病理学课程教学方法单调死板,临床思维和技能训练不足,职业素质培养和人格品质引导有待提高,不利于当前"三全育人"视域下合格医学生的培养.针对这些问题,本课程教学团队设立了理论知识、实践技能、职业素养、人格品质"四位一体"的教学目标,优化重构了教学内容并融入思政元素.基于以学生为中心、产出为导向的教育理念和建构主义理论,本课程教学团队构建了个性化自学-案例分析教学-病理诊断三步走的病理学课程教学方式,设计了多维度的教学评价.实践表明,病理学课程教学改革有效地提高了学生理论知识和实践技能的水平,培养了学生自主学习和深度学习的能力,促进了"四位一体"教学目标的实现.
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关键词
"四位一体"教学目标三步走教学方式多维度教学评价教学改革病理学"Four-in-one"teaching objectiveThree-step teaching methodMulti-dimensional teaching evaluationTeaching reformPathology
栏目名称
DOI
10.20019/j.cnki.1672-0024.2025.05.273.06
发布时间
2025-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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