换一批数据信息素养嵌入中医药研究生教育的思考和探索
Reflection and Exploration on Embedding Data Information Literacy into Traditional Chinese Medicine Graduate Education
摘要[目的]将数据信息素养嵌入中医药类研究生教育,为提升研究生学位论文质量提供创新思路.[方法]采集浙江中医药大学2016至2021年送审的891篇次博士学位论文的盲审结果数据,根据博士研究生的培养类别、学科专业、送审年份、所属单位、学位论文评阅指标等因素,统计分析研究生学位论文的质量情况,提出目前存在的问题和相关对策建议.[结果]A、B、C档的篇次占比分别为85.07%、12.01%、2.92%,各档间差异有统计学意义(P<0.001).按一级学科分类,结果表明中药学的博士学位论文质量整体优于其他学科;按培养类别分类,结果表明非定向的博士学位论文质量整体优于定向类别;按送审年份分类,结果表明近年来随着博士论文盲审送审数量的增加,学位论文的整体质量也逐渐提升;按所属单位分类,结果表明第二临床医学院、药学院、基础医学院的博士学位论文整体质量较好,优于其他学院.综合说明培养类别、学科专业、送审年份、所属单位、学位论文评阅指标等因素,均有效反馈博士学位论文的整体质量.[结论]为了提升研究生教育质量,尤其是研究生学位论文质量,将数据信息素养融入研究生教育具有非常重要的意义.
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关键词
数据信息素养中医药研究生教育学位论文教育质量datainformation literacytraditional Chinese medicinegraduate educationdissertationeducation quality
分类号
G420
栏目名称
DOI
10.16466/j.issn1005-5509.2024.05.017
发布时间
2024-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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