换一批摘要目的 通过了解临床医生对践行叙事医学的体验和需求,探索叙事医学实践可行的框架和模式,从而提升临床医生的人文素养,改善患者就医体验,构建和谐医患关系.方法 采用现象学研究范式,以目的抽样法纳入15名临床医生,并对其进行访谈.应用Colaizzi七步分析法分析资料.结果 共得出3个主题:临床医生对实践叙事医学的认知差异(叙事知识水平差异、叙事能力差异、实践程度差异)、积极的实践意愿(加固医患关系、强化职业认同感、提升科研能力)和能力培养的期待(对授课内容的期待、对授课方式的期待、对规范模式的期待).结论 临床开展叙事医学培训的框架应在传统教学环节中注重细读和写作,鼓励临床实践环节医生身心均"在场",并定期参与叙事案例分享.
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分类号
R055（医药卫生）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1673-9701.2024.33.021
发布时间
2024-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
北京市教育科学十四五规划一般课题（CDDB21183）
住院医师规范化培训质量提高探索项目（2021065）
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