换一批
换一批摘要临床微生物学检验技术是医学检验专业的核心专业课程,也是实践性很强的一门课程.在成果导向教育理念的引导下,本研究尝试通过将思维导图融入已有的多元化教学模式中,探索促进学生临床微生物学检验技术深度学习的策略.首先,利用多种教学模式调动学生学习本门课程的积极性,提升学习效果;其次,通过思维导图搭建学习框架,建立知识点之间的联系并将思维导图与多种教学方法相结合;最后,通过教师帮助学生梳理思维导图,厘清学习临床微生物学检验技术的程序.本研究旨在促进知识转化为能力,实现以学生为中心、学习成果为导向的教学模式的转变,将被动学习转变为主动学习,持续提高教学质量.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1673-9701.2025.09.015
发布时间
2025-04-27
基金项目
西北民族大学校级人才培养质量提升项目（2023XJYBJG-49）；
西北民族大学引进人才项目（xbmuyjrc202235）
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